miércoles, 22 de octubre de 2014

ELEGIR CARRERA YA NO ES LO QUE ERA

Elegir carrera ya no es lo que era

Por:  27 de mayo de 2013
Elegir carrera carrera se convierte a veces en un tema angustioso para los estudiantes y sus padres. Atenazados por el temor a equivocarse, piden consejo en el colegio, hablan con amigos diversos, consultan con profesionales de amplia gama y asisten a algunas charlas sobre determinadas carreras (más disuasorias que incitadoras, parece mentira...). Como además se produce en el contexto temporal de los exámenes de selectividad, es una decisión que genera ansiedad, hasta el punto de que, a veces, el punto final se retrasa precisamente hasta el minuto final. 
Resumiré mi opinión de manera simple y directa. La cosa no es para tanto. La elección de carrera no es ni una ruleta rusa ni una película de las de "y si...". No metamos en la batidora lo que podría llegar a ocurrir con lo que suele suceder. Si en las encrucijadas vitales no distinguimos grados y medidas, hasta cambiarse de acera puede ser dramático. 
La vida profesional moderna ha evolucionado desde la especialización hacia un equilibrio entre especialización y polivalencia, con cierto predominio de esta última. Por lo tanto, ya no se trata tanto de acertar en el punto exacto como de dar en la zona aproximada de la diana. Es decir, más que acertar de pleno necesitamos no fallar demasiado, porque acabar la vida profesional haciendo exactamente lo mismo que cuando empezamos ya no es tan frecuente, y lo será menos. Dicho de otro modo, carrera y profesión han dejado de ser sinónimos.
Así que elegir carrera ya no es lo que era. ¿En qué han cambiado las cosas?
Sin ánimo de hacer arqueología sociológica, el entorno en el que muchos padres actuales eligieron sus estudios universitarios era más o menos este:
1. Uno elegía lo que consideraba su vocación o bien una opción más bien inducida por los padres (sobre todo el padre).
2. La elección de carrera solía ser temprana: era una especie de predeterminación personal.
3. La conciencia de los jóvenes sobre su autonomía de decisión era relativamente escasa.
4. El margen de libertad para cambiar de dedicación era tan pequeño, que quien empezaba siendo algo podía apostar (y ganar) a que se jubilaba siendo lo mismo.
5. La movilidad funcional, empresarial, sectorial y geográfica era reducida.
6. Los perfiles profesionales eran poco diversificados.
7. La carrera era determinante para definir la profesión de por vida.

Actualmente, aunque a veces pueda parecerlo, sobre todo porque la universidad sigue siendo la universidad, las cosas ya no son iguales. Con el matiz de que la crisis ha puesto temporalmente bastante en cuestión alguno de estos puntos, estas son las características básicas de ahora:
1. El concepto de vocación se ha diluido, fundamentalmente porque ya no hay tantas profesiones para toda la vida y porque la movilidad relativiza su importancia. En mi opinión, también por una sobrevaloración de la riqueza. 
2. La importancia de la tradición familiar en las decisiones se ha evaporado.
3. La decisión ya no es tan temprana como antes. Muchos jóvenes llegan al último día del último mes del último curso de bachillerato sin una idea clara de sus preferencias. Y, en ocasiones, sin la menor idea.
4. La relación estudios-profesión se ha hecho más fluida y cambiante que en el pasado. Uno puede hacer una carrera y dedicarse a profesiones diferentes. A la inversa, puede haber colegas profesionales que provengan de distintas carreras. 
5. En consecuencia, tomar una decisión equivocada ya no es casi nunca un error irreversible. En primer lugar, porque se puede cambiar de carrera y, en segundo, porque se puede cambiar de trabajo. O, mejor dicho, se podrá volver a cambiar cuando dejemos atrás la crisis, quien sabe si rondando ya el tercer decenio del siglo XXI.
6. Los perfiles de estudios y los profesionales se han diversificado. Así que lo que se ha estudiado no es que carezca de importancia, por supuesto, pero tiene menos impacto en la determinación de la profesión.
7. El mundo profesional de ahora atiende al historial académico de los aspirantes, pero, simultáneamente, tiene en cuenta cada vez más el perfil personal, el estilo personal, las competencias y habilidades personales o el historial de experiencias no profesionales. Para una empresa periodística puede ser más interesante un economista con dotes de comunicación que un periodista sin conocimientos de economía, o para un banco, un ingeniero con tres idiomas y muchos viajes juveniles que un licenciado en Económicas con nivel medio de inglés y que no ha salido de casa.
8. La existencia de restricciones numéricas (numerus clausus) en determinadas titulaciones reduce en algunos casos la posibilidad de cursar determinados estudios, con lo que algunas decisiones nos las dan servidas.


LA UNIVERSIDAD EN CIFRAS

Según datos del Ministerio de Educación, en el curso 2013-2014 había en España un total de 82 universidades distribuidas en 236 campus presenciales y 112 sedes no presenciales y especiales.50 son de titularidad pública y 32 privada.

Desde el año 2001 se han creado 14 universidades privadas, es decir, casi una universidad por año.

En España hay 1,75 universidades por cada millón de habitantes.

lunes, 20 de octubre de 2014

LAS CARRERAS CON MÁS SALIDAS EN 2015

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Administración y Dirección de Empresas (ADE), Ingeniería Industrial e Informática son las carreras con mayor proyección laboral para este nuevo curso universitario que comienza, según el estudio realizado por Randstad professionals, rama de esta ETT especializada en la selección de perfiles directivos, técnicos y de responsabilidad.
Estudios como Medicina o Derecho que en años anteriores tenían casi asegurada la incursión de sus licenciados en el mercado laboral, para 2015 ofrecen menores posibilidades. Según Alex Jané, team leader de Randstad Professionals, este descenso en la demanda está directamente relacionado con la inversión en esta área. «Se han realizado ajustes y reestructuraciones que suponen un descenso de la demanda interior de este tipo de profesionales», afirma Jané. Además, añade, «a nivel privado tampoco se está potenciando el sector, lo que posiciona a España como un país exportador de talento en este campo».
El informe de Randstad Professionals detecta un incremento cercano al 16% en las contrataciones temporales en lo que va de año y apunta al sector TIC, la construcción y la industria (en concreto, automoción y alimentación) como áreas con mejores perspectivas de contratación en los próximos meses. En concreto, se prevén más de 700.000 vacantes en el sector TIC en la Unión Europea.
Uno de los principales motivos es el amplio espectro que abarcan las TIC, lo que ofrece un amplio abanico de posibilidades a estos profesionales. Los requisitos son diversos, ya que van desde programación y diseño, hasta administración, gestión, análisis o desarrollo de plataformas y bases de datos. La evolución e innovación constante obliga a los trabajadores a seguir formándose para especializarse dentro de un campo concreto. Los autores del estudio señalan que el sector TIC es uno de los campos que ha generado mayor nivel de contrataciones en lo que va de año y mantendrá esta tendencia positiva a lo largo de 2015.
En la misma línea, se prevé un aumento de las contrataciones en el sector industrial pues empresas españolas en Latinoamérica están demandando ingenieros industriales, «las constructoras españolas que se encuentran ejecutando proyectos de obra civil en el extranjero, principalmente en Latinoamérica asegura el director de Randstad Professionales en Madrid, Miguel Mercado y añade que la experiencia suele ser un requisito indispensable para acceder a este tipo de empleos.
ADE, un perfil polivalente
Las titulación en Administración y Dirección de Empresas (ADE) se considera una de las carreras universitarias con mejores salidas profesionales, además de ser una de las más polivalentes por su grado de capilaridad en distintos perfiles profesionales y según las necesidades del mercado laboral. En ella el estudiante adquiere una formación en el ámbito de la gestión de negocios y diversas áreas empresariales, lo que le permitirá manejar aspectos jurídicos y financieros de cualquier tipo de empresa, además de asumir responsabilidades en diferentes departamentos.
Ingenieros dispuestos a innovar
Los ingenieros industriales expertos en comercio exterior, son junto con los ingenieros informáticos, unos de los perfiles más valorados y requeridos para la innovación tecnológica.
Entre los perfiles del campo de la informática más demandados por las empresas, destacan los analistas y diseñadores de software; los analistas, programadores y diseñadores web y multimedia, y los administradores de sistemas y redes.
En concreto, la contratación de analistas, programadores y diseñadores web y multimedia se triplicó enero de este año, respecto a los datos de 2013, según el Observatorio de las Ocupaciones. La previsión para 2015 es que la demanda siga aumentando debido al desarrollo tecnológico constante en todos los sectores productivos. (www.ABC.es)

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU)

La Prueba de Acceso a la Universidad, más conocida como Selectividad realiza dos convocatorias cada año. Esta prueba valora la madurez académica, los conocimientos adquiridos en el Bachillerato y la capacidad del alumnado para seguir con éxito los estudios universitarios oficiales de Grado. 
Según la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) esta prueba 
dejará de celebrarse en el curso 2017-2018. 
A partir de ese momento cada universidad podrá fijar su procedimiento de acceso.
El examen de Selectividad consta de dos partes: una fase general obligatoria y una fase específica voluntaria. Los estudiantes pueden presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de la fase específica.

Fase general
Es obligatoria y común a todo el alumnado. 
Consta de 4 exámenes (5 si hay lengua oficial de la Comunidad Autónoma):
• Lengua Castellana y Literatura.
• Lengua Extranjera, a elección del alumno: 
alemán, francés, inglés, italiano, portugués.
• Historia o Filosofía, a elección del alumno.
• Una materia de modalidad de Bachillerato elegida por el alumno.
La validez de esta calificación es indefinida.

Fase específica
Es voluntaria y permite mejorar la nota de admisión. Los alumnos pueden examinarse de hasta un máximo de cuatro materias de modalidad relacionadas con las carreras que quieren hacer, pero solo se tiene en cuenta la nota de un máximo de dos materias que estén relacionadas con la rama del conocimiento de la titulación a la que desea acceder el alumno. 
Lo más recomendable es que te presentes a exámenes de materias que realmente domines y que sean consideras prioritarias en la universidad donde quieras estudiar. 
Ten en cuenta que cada universidad puede aumentar la ponderación de las materias que considera prioritarias para cada titulación hasta un 20%, por lo que la fase específica puede subir hasta 4 puntos la nota de admisión. Es decir, un examen perfecto de una materia relacionada con la futura carrera 
subirá la nota un punto, o hasta 2 puntos si la universidad en la que quiere ingresar el alumno ha señalado esa materia como prioritaria.
Los estudiantes que quieren acceder a  la universidad desde los Ciclos de Grado Superior de Formación Profesional, Artes Plásticas y Diseño o Enseñanzas Deportivas pueden presentarse también a la fase específica para subir nota. 
Las notas de la fase específica caducan a los 2 años.
Se considera que has superado la Selectividad cuando tienes al menos cinco puntos como resultado de la media ponderada (siempre que hayas obtenido un mínimo de cuatro puntos en la calificación 
de la fase general). Esta media se hace con el 60 por ciento de la nota media de Bachillerato y el 40 por ciento de la calificación de la fase general. (http://www.avanzaentucarrera.com)

10 CLAVES SOBRE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN ESPAÑA


  • Tres ciclos. Las enseñanzas universitarias se organizan en tres ciclos (Grado, Máster y Doctor). La edad de salida del Grado será de 22 años, la de consecución del título de Máster estará entre los 23-24 años, y el Doctorado se podrá obtener a los 26-27 años.
  • Máster oficial. El título de Máster consta de uno o dos años de duración (60 o 120 créditos) y se puede acceder a él tras obtener el título de Grado.
  • Doctorado Oficial. Consta de dos periodos: uno de formación y otro de investigación.
  • Cinco áreas de conocimiento. Los Grados se agrupan en cinco áreas de conocimiento: Arte y Humanidades, Ciencias, Ciencias Jurídicas y Sociales, Ciencias de la Salud e Ingeniería y Arquitectura. Cada una tiene contenidos propios comunes a todas las carreras adscritas a ese campo de conocimiento.
  • Oferta académica. Cada universidad puede elaborar sus propios títulos a partir de los contenidos mínimos que fija el Gobierno para cada área. Una vez aprobadas se incluyen en un Registro.
  • Materias de ponderación: Cada universidad puede aumentar la puntuación en la valoración de las materias que considera prioritarias para cada titulación hasta un 20%. Esto puede subir la nota de acceso de cada alumno hasta 4 puntos si se examinan de esas materias en la parte específica de Selectividad. 
  • Materias básicas. Los planes de estudio ya no se dividen en materias troncales, obligatorias y optativas. Cada Grado cuenta con unos contenidos mínimos (60 créditos europeos) de materias asociadas a su rama de conocimiento y afines. El resto del plan de estudios está formado por las materias que propone cada universidad.
  • Duración. Todos los Grados constan de 240 créditos y 4 años de duración, excepto los títulos que capacitan para profesiones reguladas como: Arquitectura. Medicina, Farmacia, Odontología, Veterinaria y algunas ingenierías.
  • Crédito Europeo (ECTS). Es la medida que se utiliza para valorar el esfuerzo académico del alumno. Cada crédito ECTS supondrá entre 25 y 30 horas de enseñanzas teóricas y prácticas.
  • Horarios compatibles. Se contempla la posibilidad de que todos los jóvenes puedan compatibilizar su trabajo con los estudios. Por ello, se exige a las universidades que expliquen en sus propuestas de nuevos planes de estudio cómo van a ayudar a los estudiantes que estén en este caso. (http://www.avanzaentucarrera.com)

PROGRAMA ERASMUS



Gracias al Programa Erasmus, creado en el año 1987, miles de estudiantes europeos de enseñanzas superiores han cursado parte de su carrera en un país diferente al suyo.         En enero de 2014 se ha puesto en marcha el nuevo Erasmus+, que fusiona los programas de aprendizaje Grundtvig, Erasmus, Leonardo y Comenius, junto con los programas Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink y programas bilaterales de cooperación, además de Juventud en Acción. 

Erasmus+ abarca todos los niveles educativos (escolar, FP, enseñanza superior, 
formación de adultos y programas deportivos) y estará vigente hasta 2020.
Éstas son las principales características del programa:
Qué son. 
Las Becas Erasmus son becas de movilidad estudiantil dentro de Europa 
dirigidas a personas entre 13 y 30 años que quieran mejorar su formación y realizar prácticas fuera de nuestras fronteras. Tienen una duración mínima de tres meses y máxima de un año.
Requisitos.
Los estudiantes deberán acreditar un alto nivel del idioma (B2) del país de 
destino y tener aprobados, al menos, 60 créditos de la carrera.
Dotación. 
Al solicitar una de estas becas debes tener presente que la ayuda económica no cubre la totalidad de los gastos. Su objetivo es compensar los costes de 
movilidad producidos por el desplazamiento a un país comunitario, tales como viajes, diferencia del coste de vida y preparación lingüística. Las becas van de los 250 a 450 euros al mes.
Información. 
Puedes conseguir más información en la Oficina de Relaciones Internacionales de tu Universidad o en la web del Organismo Autónomo de Programas 
Educativos Europeos (OAPEE). www.oapee.es
Y de una manera más distendida, con foros, y en el tablón de ofertas de pisos, becas, países y prácticas, entre otros muchos temas, en la web Www.erasmusworld.com

(http://www.avanzaentucarrera.com)

ENLACES DE INTERÉS



Información General para el Estudiante
• Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
 www.educacion.gob.es

Formación a Distancia
• ANCED.Asociación Nacional de Centros 
 de Enseñanza a Distancia.
 www.anced.es
Formación
 Portales especializados en formación.
 Centros, grados, masters, cursos, 
 oposiciones, FP, orientación laboral.
 www.avanzaentucarrera.com
 www.yaq.es 
www.preuniversia.es
Estudiar en el Extranjero
• Spain Exchange
 Estudios en el extranjero, becas, visados
 y alojamientos.
 www.spainexchange.com
• ASEPROCE. Asociación de Centros de  Enseñanza a Distancia.
 www.aseproce.org
Empleo
• Infoempleo.com
 Portal especializado en empleo. Miles  de ofertas, primer empleo, empleo 
 internacional.
 www.infoempleo.com
Alojamiento
. Estudiar y trabajar en Pamplona
www.proyectocet.com
• Colegios Mayores
 www.consejocolegiosmayores.es
• Pisos compartidos
 www.aluni.net
I

BECAS UNIVERSITARIAS

Según la última convocatoria lanzada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para poder optar a una beca debes: poseer nacionalidad española o ser residente legal en España, no tener un título de igual nivel o superior a los estudios para los que se solicita la beca, y cumplir los requisitos académicos y económicos necesarios.

Requisitos económicos.
Es necesario que la renta familiar esté por debajo de los umbrales que se establecen en el Real Decreto 609/2013, de 2 de agosto, y que varían según el número de miembros de la familia.

Requisitos académicos
Para optar a la beca de matrícula y al dinero asociado al nivel de renta y a la residencia, los estudiantes que se matriculan por primera vez deben tener una nota de acceso de 6,5 puntos. Si sólo optan a la beca de matrícula les basta con conseguir un mínimo de 5,5 puntos. A los que se matriculan en cursos posteriores se le exige superar el 100% de los créditos cursados, salvo en las enseñanzas técnicas, para los que se fija un 85%. Como alternativa, pueden superar un porcentaje de créditos y acreditar una nota media mínima en las asignaturas aprobadas.

Cuantía de las becas
Hay dos partes: una fija y otra variable. La parte fija de la beca incluye el pago de la matrícula más una cantidad de dinero por la renta familiar (1.500 euros), y otra si el estudiante reside fuera de casa durante el curso escolar (1.500 euros). La parte variable depende no sólo de la nota que obtenga el 
alumno, sino también de su renta familiar.

Duración de las becas
Los alumnos que están estudiando un Grado en la rama de ingeniería y arquitectura pueden disfrutar de beca durante dos años más de los establecidos en el plan de estudios, y al resto le corresponde un año más.
(http://www.avanzaentucarrera.com)

¿CÓMO SELECCIONAR UN CENTRO?

imagen del contenido con imagen simpleUna vez que sepas qué centros imparten los estudios en los que estás interesado, llega el momento de analizarlos a fondo y comparar lo que te ofrecen.

Para ello te recomendamos que:
• Consultes los planes de estudio de sus programas.
• Compruebes la calidad de sus servicios e instalaciones.
• Evalúes el coste de la matrícula y sus facilidades de financiación.
• Estimes si se ajustan a tus condicionantes y expectativas.

Cuando te hayas familiarizado con las distintas opciones que están a tu alcance, es conveniente que realices una preselección para reducir el número de centros potenciales y facilitar, de este modo, la 
elección final.

En los siguientes apartados te indicamos una serie de criterios que te permitirán hacer una preselección efectiva de los centros de estudio, para que valores las ventajas e inconvenientes de cada centro, descartes las opciones no viables según tus necesidades y puedas hacer una lista por orden de 
prioridad.

Si después de realizar todos estos pasos y evaluar todas las opciones aún no lo tienes claro y dudas entre varios centros, puedes recurrir también a otras alternativas para decidir cuál se ajusta más a tus 
necesidades:
• Solicitar información adicional a las secretarías de cada centro.
• Entrevistarte con algún orientador de los servicios de estudiantes.
• Navegar por las páginas web de los centros de tu interés.
• Visitar sus instalaciones.
• Ponerte en contacto con alumnos de los centros que quieras valorar.

(http://www.avanzaentucarrera.com)

¿DÓNDE ESTUDIAR?

Si ya tienes claro qué quieres estudiar, ahora llega el segundo paso: dónde estudiarlo.
Hay ocho tipos de centros:
Universidades Públicas, Privadas: Instituciones de formación superior que conceden títulos universitarios oficiales y homologados, válidos en todo el territorio español.

Centros adscritos a Universidades: Centros privados de formación superior que conceden títulos universitarios oficiales y homologados, gracias a un convenio suscrito con alguna universidad.

Centros dependientes de universidades extranjeras: Centros privados que imparten estudios superiores correspondientes a sistemas educativos extranjeros, avalados por universidades internacionales y debidamente acreditados para impartir dichas enseñanzas en España.

Centros privados de enseñanza superior: Son centros privados. Es importante no confundirlos con los centros adscritos universitarios, pues sus planes de estudio no están homologados por el Consejo de Universidades. Las titulaciones privadas pueden tener gran demanda en el mercado laboral si el centro tiene prestigio y un buen reconocimiento profesional.

Escuelas de Enseñanzas Artísticas: Conservatorios Superiores de Música, Escuelas Superiores de Arte Dramático, Conservatorios Profesionales de Danza, Escuelas de Restauración y Conservación, Diseño y Artes Aplicadas son centros especializados en este tipo de enseñanzas.

Academias Militares: Academias Militares, Escuelas Navales, Academias Generales del Aire, Centros Universitarios de la Defensa y otras escuelas especializadas imparten Enseñanza Militar de Formación a los futuros miembros de las Fuerzas Armadas Españolas.

Centros de Formación Profesional: Centros de capacitación profesional, públicos y privados, donde se imparten ciclos formativos de Grado Medio y Superior.

Centros de Formación on line: universidades y otros centros de formación superior que  imparten su oferta formativa a través de Internet a través de campus virtuales. 

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Es mejor que siga mi vocación o que elija una carrera con salidas?
La actual situación del mercado laboral probablemente te lleve a decantarte por una carrera en la que creas que puedes tener más salidas laborales, pero debes tener en cuenta que lo que elijas será en lo que seguramente tengas que trabajar toda tu vida, así que piénsatelo bien.

No tengo claro todavía qué quiero estudiar ¿cómo puedo averiguarlo?
Conocerte bien a ti mismo, averiguar cuáles son tus gustos, aficiones y preferencias puede servirte para conocer qué tipo de estudios se adaptan mejor a tu forma de ser. 
Piensa en qué asignaturas se te dan mejor y cuáles te cuesta un montón estudiar, así sabrás con qué materias disfrutas más y si éstas están relacionadas con algún estudio en particular, ya sea universitario o de Formación Profesional.

¿Y si elijo mal y luego no me gusta esa profesión?
A veces, la idea que nos hacemos sobre una profesión a través de la televisión o las películas no tiene nada que ver con el trabajo diario que realizan esos profesionales en el mundo real. Por ello, antes de elegir, es importante que conozcas las tareas que se desempeñan en la profesión que quieres escoger y si te ves capaz de hacerlas

Me gustaría realizar mis estudios en un centro, pero me han dicho que antes me informe bien sobre sus profesores, ¿tan importante es? 
Sin duda es muy importante. Ten en cuenta que ellos serán los que te preparen para la vida laboral y los que te transmitan sus conocimientos. Infórmate sobre la proporción entre profesores y alumnos que habrá en clase, y sobre la experiencia laboral que tienen los docentes.

Quiero realizar parte de mis estudios en otro país, ¿es recomendable salir fuera? 
Muy recomendable. Te servirá para mejorar tu nivel de idiomas y enriquecerte 
personal y profesionalmente. Cada vez son más los centros que tienen acuerdos con instituciones extranjeras para que, tanto sus alumnos como sus profesores, puedan completar o ampliar su formación en otros centros. 
Necesito trabajar al mismo tiempo que estudio. ¿Qué opción me conviene más? 
Una de las mejores opciones es matricularte en un centro que imparta formación online o formación a distancia. Bastará con que acudas a tutorías y hacer los exámenes. Eso sí, tendrás que tener disciplina y constancia para estudiar en casa. 
Por otro lado, los nuevos Grados Universitarios están diseñados para facilitar que los estudiantes puedan compatibilizar formación y empleo, flexibilizando horarios.

¿QUÉ ÁREA RESPONDE MEJOR A TU PERFIL PROFESIONAL?

Ciencias Sociales y Jurídicas. Esta rama de conocimiento está especialmente 
pensada para quienes destacan por su sensibilidad social, aptitud para las relaciones y contactos interpersonales, capacidad para hablar en público, fluidez verbal y uso del lenguaje, razonamiento y comprensión verbal, memoria auditiva y visual y capacidad de análisis.

Artes y Humanidades. La mejor opción para quienes poseen sensibilidad humanística, espíritu crítico y respeto por las costumbres sociales.

Ciencias y Ciencias de la Salud. Si posees capacidad de percepción, atención, capacidad de análisis, síntesis, creación e innovación, rigurosidad y atención al detalle, memoria visual y auditiva, razonamiento lógico y adaptación a las nuevas 
técnicas, aquí está tu futuro.

Ingeniería y Arquitectura. Matricúlate en alguna de estas carreras si tienes 
aptitudes mecánicas, capacidad de percepción y atención, capacidad de creación e innovación, aptitudes espaciales, capacidad de análisis, sentido práctico, aptitud numérica, rigurosidad, atención al detalle, razonamiento lógico y sentido de la organización y del método.

(http://www.avanzaentucarrera.com)

¿QUÉ TE GUSTARÍA ESTUDIAR?

No solo los resultados obtenidos durante la Educación Secundaria y la propia vocación influyen a la hora de decidir qué camino seguir.
Está demostrado que, a la hora de valorar las distintas alternativas de estudio, nuestros condicionantes psicológicos, educativos, culturales, económicos, familiares y demás factores personales tienen un peso muy importante.
También pueden influir una serie de factores externos, como las profesiones 
que están de moda o mejor valoradas socialmente en ese momento, las 
alternativas de formación que se tienen más a mano o que son más comunes en la zona donde se vive, o simplemente aquellas que tienen mejor salida en el mercado laboral.
Facultades
Para tomar la decisión más apropiada piensa cuáles son tus gustos y aficiones y qué importancia quieres darle en tu proyecto de futuro. No olvides que te esperan varios años de estudio dedicados a esa materia y toda una vida profesional por delante para ejercer la carrera que has elegido. Y si te gusta lo que estudias, y la profesión que ejercerás en tu vida laboral, todo será mucho 
más fácil.
En el caso de que no tengas muy claro cuál es tu vocación, puedes comenzar por descartar todas las áreas de conocimiento que no te resulten atractivas. Con este sencillo ejercicio evitarás tomar decisiones descabelladas e identificarás aquellas áreas de estudio que más se aproximan a tus verdaderos intereses.


ESCOGE UN ÁREA DE ESTUDIO
Todos los Grados Universitarios están agrupados en cinco áreas de conocimiento:

• Ciencias Sociales y Jurídicas
• Artes y Humanidades
• Ciencias
• Ciencias de la Salud
• Ingeniería y Arquitectura

Según datos del Ministerio de Educación, en la actualidad un 35% de las titulaciones pertenecen a la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, el 27% a Ingeniería y Arquitectura, el 16% a Artes y Humanidades, el 13% a Ciencias de la Salud y sólo el 9% a Ciencias. En el caso de las universidades no presenciales, prácticamente el 60% de los títulos que imparten son de Ciencias sociales y jurídicas.
(http://www.avanzaentucarrera.com)